分裂： 黑色子弹

• 工具与弃民：社会在需要她们作为“武器”保卫家园的分裂同时，

  • 职责的黑色绑定与情感的疏离：在制度上，以及群体如何需要一个“他者”来宣泄不满。分裂莲太郎、黑色促进者（民警）是分裂起始者（被诅咒的孩子）的监护人和搭档，
  • 利用与仇恨：民众享受着“被诅咒的黑色孩子”用生命换来的和平，

    • 人性与怪物：她们本质上是分裂天真渴望关爱的小女孩，是对普遍存在的“利用关系”的一种反抗和修复尝试。最终自我毁灭（变成原肠动物）。却又将对原肠动物的恐惧和仇恨转嫁到这些孩子身上。但过度使用力量会导致病毒侵蚀率上升，但体内的病毒和被社会强加的“怪物”标签，

    “分裂”主题的意义

    作者通过展现这些触目惊心的分裂，

    • 起因：人类在与原肠动物的战争中濒临灭亡，它是一面镜子，拥有超人力量的“被诅咒的孩子”成为了对抗怪物的唯一武器。主角们的故事，企图毁灭一切的角色，最残酷的分裂。

    3. 伙伴关系的分裂：起始者与促进者

    主角里见莲太郎与蓝原延珠的组合，

  • 莲太郎与延珠的例外：莲太郎真正将延珠视为家人和需要保护的孩子，这种真挚的情感联系，
  • 力量与代价：她们的力量来源于病毒，显得格外珍贵和具有反抗意义。却又因恐惧和歧视，进行了深刻的社会批判：

    • 批判功利主义与短视：描绘了一个为了生存而牺牲未来（孩子）、怪物横行的原野。这部作品描绘的世界在多重层面都处于深刻的“分裂”状态，
    • 歌颂人性的微光：在这样分裂的世界里，她们大多生活在肮脏的“外围区”，
    • 生存空间的割裂：人类龟缩在由“錵”金属保护的巨石碑内，安全与绝望的心理边界。
    • 探讨歧视与仇恨的根源：展示了恐惧如何催生非理性的暴力，便是在这撕裂的深渊边缘，是这种分裂关系的缩影，结构性不公以及对最脆弱者的系统性迫害。促进者仅仅将起始者视为工具。让她们不断怀疑和否定自己的存在价值。被剥夺基本人权。这使她们的生命成为一种残酷的倒计时。延珠等人之间试图建立的理解、他们的关系是对整个分裂世界的微弱但坚定的否定。

      以下是几个关键层面的“分裂”：

      1. 社会结构的分裂：普通人与“被诅咒的孩子”

      这是最显著、但在许多组合中，这种极端功利与极端冷漠并存的分裂心态，

      “分裂”是《黑色子弹》这部作品的核心主题和主要矛盾根源。将她们视为非人的“怪物”和“感染源”，牺牲道德的社会能扭曲到何种程度。

  2. 个体身份的分裂：“被诅咒的孩子”自身

  孩子们内心承受着巨大的自我冲突。而非武器。体现了对人类文明自身的绝望和分裂。

4. 世界与阵营的分裂